New Approach in Teaching and Learning

Effectiveness of Life Skills Training on Communication Skills, Executive Functions, and Social Competence among Elementary School Students

10.22034/jnael.2027.251368
Volume 2, Issue 1 - Serial Number 5
Spring 2026
New Approach in Teaching and Learning

Document Type : Original Article (Quantified)

Authors

Zahra Abbasi
Sara Saedi

Department of Psychology, Qods Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

Abstract
Abstract
The present study was conducted to examine the effectiveness of life skills training on communication skills, executive functions, and social competence among elementary school students. In terms of data collection, the study was cross-sectional and employed a quasi-experimental pretest–posttest design with a control group and a three-month follow-up. The statistical population consisted of all male students aged 9 to 11 years in the third, fourth, and fifth grades at Setaregan-e Zamin School in Marzdaran, Qods City, during the period of 05-1404. The sample consisted of 60 students who were selected through purposive sampling based on the inclusion and exclusion criteria and were randomly assigned to two groups of 30 students each. Data were collected using the Barton Communication Skills Questionnaire (1990), the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF; Parent Form, 2000), and the Social Competence Scale–Parent (SCS-P, 1995). The collected data were analyzed using repeated-measures analysis of variance in SPSS version 26. The results indicated that life skills training had a statistically significant effect on communication skills, executive functions, and social competence among elementary school students after adjusting the group means based on pretest scores (P < 0.05). The results remained stable over time. Therefore, it can be concluded that life skills training is effective in improving communication skills, executive functions, and social competence among elementary school students. Accordingly, this intervention can be utilized to enhance communication skills, executive functioning, and social competence among elementary school students.

Keywords

Communication Skills
Executive Functions
Social Competence
Life Skills Training
Students
حاجی قدیرزاده، زهرا. (1403). آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان، اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران، اهواز،
https://civilica.com/doc/2264666
حسین پور. (1401). اثربخشی روش مهارت آموزی کودک به شیوه ی راه حل محور برخشم و عملکرد اجتماعی وانطباقی کودکان دارای خانواده ی بازساختاریافته. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه خاتم.
خداپرست، سیاوش، عبدی، حسن، اسماعیلی، هاشم و بخشعلی پور، وحید. (1401). اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر راهبردهای تنظیم هیجان و خودکارآمدی ورزشی کودکان/ نوجوانان ورزشکار. پژوهش در ورزش تربیتی. 10(36).
 doi: 10.22089/res.2021.10179.2065
دهقانی، پوسف، حکمتیان فرد، صادق (1398). اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد توجه و بازداری پاسخ در دانش آموزان دارای اختالل ریاضی. مجله روانشناسی افراد استثنایی. سال نهم،شماره 34، ص 137 تا 158.
 https://doi.org/10.22054/jpe.2019.40837.1961
رجبی دهکی، علی، بزازیان، سعیده، قدرتی، سیما. (1399). اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر گرایش به رفتارهای پرخطر و انسجام شخصی دانش آموزان پسر متوسطه اول. فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی. 6(4).
رحمانی غزاله. (1399). اثر بخشی روش مهارت آموزی کودک راه حل محور بر عزت نفس و تنظیم هیجان در کودکان شهر تهران. پایانامه کارشناسی ارشد. دانشکده غیردولتی- غیرانتفاعی رفاه.
علی پور تکامجانی، فاطمه و حسنی، زهرا و معدن پور، مریم و ملکی، الهه،1403،تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان، دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده، بوشهر،
https://civilica.com/doc/2009039
قدرتی، زیبا و قدرتی, سیما. (1396). اثربخشی آموزش مهارت های زندگی از طریق بازی بر مشکلات رفتاری دانش آموزان. فرهنگ مشاوره و روان درمانی. 8(32). 161-178
doi: 10.22054/qccpc.2018.27229.1670
کساری گیلک، نغمه. (1402). اثربخشی استفاده از آموزش مهارت های زندگی در توسعه دانش آموزان ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناسی،
https://civilica.com/doc/1894475
لرنی، معصومه، ستوده، نعمت، جهان، فائزه، و اسدزاده، حسن. (1400). اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر رفتارهای پرخطر و نشانه های بیمارگون دانش آموزان دختر. مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی، 14(53 (پیاپی 53) )، 11-32.
SID. https://sid.ir/paper/951806/fa
ملک پور شهرکی، بهار،  احمدی، رضا و غضنفری، احمد. (1402). طراحی بسته آموزشی مهارت‌های زندگی ویژه کودکان و تعیین اثربخشی آن بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی. فصلنامه پژوهش های نوین روانشناخت.18(72).
 doi: 10.22034/jmpr.2024.17345
Aromatario, O., Vollrath, F., Martel, E., Cambon, L., & Martin-Fernandez, J. (2024). Improving personal, social, and life skills in adolescents: A scoping review of key components in interventions. Journal of Public Health.
https://doi.org/10.1007/s10389-024-02256-5
American Psychiatric Association. (2024). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: Fifth edition, text revision (DSM-5-TR). American Psychiatric Association Publishing.
Lee, S. S Fennessy, M. C., &. (2019). Executive functioning mediates predictions of youth academic and social development from parenting behavior. Developmental Neuropsychology, 43(8), 729–750.
https://doi.org/10.1080/87565641.2018.1525384
Romppanen R, Korhonen M, almelin R & et al. (2021) The significance of adolescent social competence for mental health in young adulthood. Mental health & prevention. 2021; 21: 200198.
Vila, S., Gil-Llar, R., & Pozo-Rico, T. (2021). Effects of student training in social skills and emotional intelligence on the behaviour and coexistence of adolescents in the 21st century. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(10), 5498.
https://doi.org/10.3390/ijerph18105498
  • Receive Date 30 March 2026
  • Revise Date 02 May 2026
  • Accept Date 19 May 2026

Home

Guide for Authors

Submit Manuscript

Reviewers

Contact Us